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abril 20 / Educacional, Institucional, Organizacional

TEATRO COMO VEHÍCULO DE APRENDIZAJE

“¿Qué hacer con el teatro? Mi respuesta, si tengo que traducirla en palabras, es la siguiente: una isla flotante, una isla de libertad. Irrisoria, porque es un grano de arena en el torbellino de la historia y no cambia el mundo. Pero es sacra, porque nos cambia a nosotros.” Eugenio Barba

Efectivamente, el teatro nos cambia, nos mueve y nos fortalece nuestro espíritu de mejora mientras nos dota de herramientas para la vida. Lo hace sin que nos demos cuenta, mientras jugamos. El juego escénico permite un aprendizaje integrador mientras mejoramos nuestras habilidades cognitivas y emocionales.

El teatro es estrategia pedagógica que estimula la creatividad y el auto conocimiento, así como el desarrollo del pensamiento sistémico. Se trata de un potentísima estrategia que permite el desarrollo de habilidades emocionales.

A través del teatro, nos descubrimos y descubrimos a las demás personas, exploramos las emociones y descubrimos los límites corporales trabajando la coherencia entre pensamiento-emoción-acción. Sirve de entrenamiento a la hora de regular las emociones ya que permite tomar perspectiva respecto de algunas situaciones ya pasadas, y de ensayo para afrontar retos futuros. Permite el uso del modelado imitando un modelo de comportamiento que puede ser eficaz en determinadas situaciones.

A nivel grupal, posibilita el entrenamiento de las habilidades sociales practicando la escucha activa y la flexibilidad, ayudando a estar predispuestos/as a actuar ante cualquier situación imprevista. Supone el desarrollo de la empatía y la comprensión de las acciones, intenciones y emociones de las otras personas.

El arte dramático como medio educativo posibilita el trabajo sobre las inteligencias múltiples desarrolladas por Howard Gardner:

Inteligencia lingüística: A través del “trabajo de mesa” previo al espectáculo en sí, realizando un análisis del texto y subtexto y comprendiendo las distintas líneas de pensamiento de los diferentes personajes. También a través de ejercicios de improvisación.

Inteligencia lógico-matemática: En toda pieza dramática existe un conflicto, resulta muy interesante el uso de diversas estrategias para resolver conflictos planteados.

Inteligencia corporal-cenestésica: El actor/actriz actúa, pone en acción, hace visibles los procesos invisibles, y eso es posible únicamente gracias a la utilización de su cuerpo de manera eficiente, controlando sus gestos, movimientos y energía. Utilizando el cuerpo como vehículo de expresión.

Inteligencia espacial: Permitiendo transformar las imágenes que se tienen en la mente y darles una forma artística. También trabajando la relación con el espacio físico y personal entre los diferentes personajes.

Inteligencia musical: Teatro y música están íntimamente ligados. La música permite crear ambientes y forma parte del mensaje que se quiere transmitir. El uso de la música posibilita la generación de experiencias emocionales y así como de su expresión.

Inteligencia emocional intra personal: Una fuente de auto conocimiento que potencia la introspección hacía los pensamientos y sentimientos propios. Además aumenta la propiocepción o forma de sentirnos a nosotros mismos.

Inteligencia emocional inter personal: El trabajo en grupo es un principio básico del teatro, en donde el todo es mas que la suma de las partes, ya que es absolutamente necesario apoyarse en el trabajo del otro.

Inteligencia naturalista: A la hora de crear piezas dramáticas o de trabajar la relación entre cuerpo y entorno.

Por si esto fuera poco, además supone el aprendizaje a través de la experiencia, es divertido, y nos lleva a probar cosas nuevas, ¿te atreves a jugar?

LETICIA SANCHEZ ARREGUI

marzo 30 / Business, Educacional, Home, Institucional, Organizacional

¡MULTIPLES INTELIGENCIAS!

Estoy contenta. Contenta porque después de años me he dado cuenta de que mi incapacidad para entender el dibujo técnico y para orientarme cuando voy a un sitio nuevo son sólo debilidades. Sólo eso. Debilidades en mi forma de aprender o de ver el mundo, que puedo compensar e incluso mejorar usando mis puntos fuertes. Que también los tengo.

La teoría de las Inteligencias Múltiples trata precisamente de eso; de conocer cuáles son las fortalezas de cada persona, en qué áreas sobresale de forma natural, para así potenciar su aprendizaje y ayudar a que comprenda mejor y grabe más eficazmente aquello que necesita saber para la vida.

Y digo bien, para la vida. No para aprobar un examen, no para pasar de curso ni para sacar buenas notas.

¿El reto? Aplicar esta teoría en nuestro día a día, en las aulas y fuera de ellas. Comprometernos a hacer de los niños que nos rodean personas con capacidad de análisis, pensamiento crítico, asertividad y coherencia. Acompañarles a que busquen caminos y emprendan. Animarles a pintar una y otra vez fuera del círculo y sonreírles cuando se salgan de los bordes.

¿Y esto cómo se hace?

Primero, observando. Dándonos cuenta de si integran mejor los conceptos dibujando, buscando distintas soluciones, mediante un teatrillo, escribiendo un cuento o inventando una canción, explicando algo a los demás o reflexionando sobre un tema.

Después, tendiendo puentes para que sus destrezas naturales les ayuden a entender las cosas que se les hacen más difíciles, para que creen nuevas conexiones neuronales y construyan desde bases sólidas que les permitan generalizar.

Y, sobre todo, acompañándoles en el viaje, porque el aprendizaje es un proceso, no un fin.

Nuestro objetivo es generarles oportunidades. Así de sencillo. Por eso desde KIDS & PLAY queremos caminar al lado de todas las personas, cada vez más y más, que buscan cómo cambiar la manera de educar a todos los niveles, para juntos sumar y construir un contexto de crecimiento.

Gran trabajo el que tenemos por delante, así que ¡prepárate para despertar!

Aranzazu Egusquizaga

Coach Educativo

 

Gestoría de Positividad
enero 11 / Business, General, Institucional, Organizacional

EMPRENDI-MIENTO

“Esto de emprender es una milonga”, me decía un hombre que superaba con creces los 55 años y que ha participado recientemente en una de las muchas formaciones que impartimos desde Coach&PLAY para personas mayores en situación de desempleo.

A mi, esta rotunda afirmación expuesta sin filtro alguno, como a mi me gusta, cuando menos me ha hecho parar un poco y reflexionar.

No me atrevería a poner una fecha pero desde hace ya unos años, y coincidiendo con el inicio de la crisis, existe un constante y cada vez más reiterativo bombardeo en forma de fastuosas campañas de Emprendimiento.

Tengo la sensación de que Emprender es la solución y no el medio para salir de la crisis. Y nos lo venden tan bien que lo compramos sin darle muchas vueltas a lo que implica.

Campañas promovidas por las instituciones, Incluso, en algunos casos, por las entidades bancarias, que en su ánimo de dar una imagen de apoyo al ciudadano de a pie, para que encuentre su camino y un sentido en la vida, ofrecen todo tipo de ayudas y ventajas que no dejan de ser fuegos de artificio para que te hipoteques una vez más. Mentiras que compramos una vez más…

Es lo que yo llamo el EMPRENDI- Miento. Nos invitan a emprender con verdades a medias, donde nos venden una imagen idílica de lo que puede llegar a ser tu vida laboral por cuenta propia, pero obvian de manera premeditada una realidad socioeconómica que todavía esta lejos de ser el paraíso que promulgan para cualquier emprendedor.

Emprender SI, no seré yo quien diga lo contrario, pero desde un prisma real, donde se plantee un escenario que represente la realidad de nuestra sociedad

Emprender Si, pero desde un punto de partida donde se pongan en valor los Conocimientos, las Competencias y las habilidades básicas y necesarias para iniciar esta aventura.

Emprender SI, pero no como una alternativa desesperada al desempleo, si no como una opción de vida siendo consciente de lo que implica y conlleva

Emprender SI, como una aventura que hay que sufrir y disfrutar a partes iguales, porque el resultado final requiere de ambas dos para que sea pleno.

Emprender SI, pero porque tengamos la necesidad vital de emprender, no porque nos lo diga un Banco o una campaña de Marketing del Gobierno para inflar unos datos estadísticos que quedan muy bien sobre el papel

Emprender SI, por supuesto…..pero pregúntate antes si SABES, QUIERES, PUEDES Y TE LO MERECES

 

JORGE ORTIZ DE URTARAN Gestor de Positividad

mayo 16 / Business, Educacional, General, Organizacional

¿Y AHORA POR QUÉ NO?

¿Cuántas preguntas eres capaz de hacerte al cabo del día, y cuantas de esas preguntas tienen siempre la misma respuesta?

¿Cuántas veces has pensado en dar un paso al frente en tu vida y te has echado para atrás al instante?

¿Cuántas cosas te gustaría hacer y nunca ves el momento, porque nunca es el momento? ¿Cuántos sueños has dejado de lograr por el miedo a equivocarte?

¿Cuántas excusas estás dispuesto a seguir planteándote?

¿Hasta cuando quieres seguir privándote de alcanzar tus metas?

¿SABES, QUIERES, PUEDES Y TE LO MERECES?

SABES que hay algo que tienes que cambiar y que tienes que empezar a caminar desde hoy mismo.

QUIERES hacerlo porque es importante para ti y demostrarte a ti mismo que eres capaz de lograrlo.

PUEDEShacerlo porque seguro que tienes muchas herramientas para poder lograrlo.

TE LO MERECES, claro que te lo mereces, no va a ser fácil pero seguro que merecerá la pena.

DESPIERTA, CAMBIA, ACTUA Y EMPIEZA A DISFRUTAR DESDE YA TU CAMINO HACIA TU SUEÑO
Hoy estreno este BLOG, a dos días de presentar mi primer libro ¿Y AHORA POR QUÉ NO? con el firme convencimiento de que esta pregunta se puede convertir en una palanca para todo aquel que quiera empezar a trabajar en sus sueños, sin excusas, desterrando nuestros Y SIs y nuestros ES QUEs.

Será un verdadero placer para mi compartir este espacio de “Zarandeo” con todo aquel que quiera emprender una nueva aventura, su aventura.

¿Y por qué no empiezas hoy? ¿Y ahora?

mayo 8 / Business, Organizacional

NUESTRA LABOR: CREAR VALOR EN LAS EMPRESAS

Hace unos meses un grupo de profesionales vascos dedicados a la labor de coaching decidió dar un paso adelante en aras a mejorar su profesión y constituyeron la Asociación Vasca de Coaching, también conocida por sus siglas en inglés Basque Coaching Factory (BCF). Más de una docena de empresas y numerosos profesionales participarán hoy en su primera asamblea. Entre ellos, el primer presidente de BCF, Danel Alberdi, o la presentadora Anne Igartiburu.

Danel Alberdi es licenciado en Sociología por la Universidad de Deusto, master en Economía Social por la Universidad de Barcelona y master en Coaching político y educativo por el IEC, el Instituto Europeo de Coaching. Ha creado su propia empresa Coach and Play para dedicarse por completo a una actividad, el coaching, que no es “una consultoría y nosotros tampoco somos gurús”.

¿Cómo le explica usted a un posible cliente que es el coaching?

-El coaching es una herramienta para el cambio y para alcanzar metas. Es un proceso de acompañamiento para ayudar a conseguir objetivos. No es una consultoría, no es un asesoramiento. Acompañamos a las empresas y a las organizaciones a conseguir sus objetivos. Nosotros, por ejemplo, no le decimos a una empresa como tiene que ser su plan de comunicación sino que diseñamos con ellos el mismo. Le preguntamos sobre para qué quieren comunicar, qué quieren comunicar etc. Pero nuestro o
bjetivo final siempre es intentar crear valor en las empresas. Trabajamos con las personas que son un elemento clave de las empresas. Y les ayudamos a dotarse de unas competencias, capacidad de trabajo en equipo, capacidad de resolver conflictos, que van más allá de la formación técnica. Todas las competencias se aprenden y se pueden entrenar.

¿La labor de coaching en Euskadi tiene la misma acogida que en otros territorios del Estado?

-En el planteamiento de acompañar a conseguir un objetivo se necesitan muchas competencias distintas y en el País Vasco existen numerosas habilidades que sirven para desarrollar las labores de coaching. Por ejemplo, no se puede obviar que estamos acostumbrados a trabajar en coordenadas de innovación, de desarrollo, de formación etc, habilidades que se usan en Euskadi. Cuando hablamos de formación en el área de coaching estamos hablando de intentar desarrollar y entrenar la competencia en este área. También ayudamos a comprender qué se entiende como iniciativa, creatividad etc. Por todo ello, la verdad es que la acogida del coaching en el País Vasco está siendo buena en temas como procesos de planes estratégicos, de alineamiento de los equipos y de los trabajadores con unos objetivos etc. Desde el coaching se ayuda a temas tan diversos como evolucionar y reorientar una carrera profesional, a establecer nuevos y mejores objetivos, etc.

¿En qué áreas está más centrado el coaching en Euskadi?

-Trabajamos en cualquier objetivo que marque una empresa. Es cierto que en esta coyuntura, con la crisis, las empresas están en una fase de cambio, de necesidad de reinventarse, de adaptarse a los cambios. Y en este proceso hay un trabajo muy importante de comunicación, que es un gran fallo de las compañías, y otra gran parte es la adaptación al cambio, cómo aprendemos del mismo, cómo lo vemos, porque el cambio en sí mismo no es negativo.

 

FUENTE: DEIA

http://m.deia.com/2015/02/21/economia/nuestra-labor-se-centra-en-ayudar-a-crear-valor-en-las-empresas-porque-las-competencias-se-aprenden

marzo 29 / Organizacional

COACHING, HACIA LA MEJOR VERSIÓN DE UNO MISMO

Coaching. Últimamente en todos los foros se habla de Coaching. Personal, ejecutivo, de equipos…en empresas, en el ámbito educativo, en administración pública…

Unos se acercan desde la curiosidad, otros desde el escepticismo, bastantes desde el entusiasmo….muchos desde la incertidumbre….pero hay una cosa que comparten todos ellos…el Coaching no deja indiferente a nadie.

Los que nos dedicamos al desarrollo de Personas y a contribuir a optimizar relaciones para mejorar organizaciones, entendemos que este nuevo concepto de Coaching no es sino intentar sacar lo mejor de uno mismo para que repercuta en el bienestar colectivo.

El Coaching ha sido durante años mi asignatura pendiente, a la que siempre me acercaba, despertaba mi curiosidad, coqueteaba con ella, pero también siempre la rutina me obligaba a dejarla en segundo plano. Pero por fin llegó mi momento del Coaching. Y me lancé a la búsqueda de su significado real.

Y ahí comenzó mi camino por un mundo desconocido, pero apasionante!

En el coaching partimos de una premisa fundamental: Cada persona es completa y llena de recursos.

Esta primera afirmación da vértigo, o por lo menos a mí me dio vértigo. Encierra tanta fuerza, contundencia y grandeza que te hace parar y coger aire.

Y seguimos: El Coach acompaña a las personas a profundizar sobre sí mismas trabajando sus propios valores, descubriendo nuevas perspectivas y aprendizajes, desarrollando su capacidad de auto-liderazgo y potenciando los recursos necesarios para alcanzar aquellos retos que se propongan”… Como podréis suponer, el vértigo se convierte en mareo.

Con este inicio, mi curiosidad, mezclada en un primer momento con un poco de escepticismo, fue la impulsora de mis pasos. ¿Será verdad esto que estoy intuyendo entre líneas? ¿Qué parte será la real y dónde entrará en juego el adorno e incluso la imaginación?… Y mi curiosidad siguió su curso.

Mi decisión ya estaba tomada, yo quería ser Coach, quería ver si era capaz de tener esa visión, de acompañar en vez de aconsejar y dirigir… Para mí era un reto personal.

Y así lo viví y lo vivo cada día.

Hay tres partes importantes en el Coaching: la toma de conciencia, la responsabilidad y la acción.

El Coaching es una opción personal, significa avanzar, mirar al futuro, pero para ello debemos ser conscientes de donde estamos. Todo pasa pues por el autoconocimiento. Parece fácil pero es un costoso ejercicio de reflexión y de asumir nuestras potencialidades y nuestras áreas de desarrollo.

¿Cuántas personas a día de hoy no son capaces de hacer esta parte?…ya sea por sus creencias, por sus miedos, por las propias limitaciones que nos ponemos…Y ahí está la figura del Coach…para acompañar en este autodescubrimiento.

Una vez que eres consciente de ti mismo, llega la fase de responsabilidad, pero RESPONSABILIDAD con mayúsculas, el hacerse responsable de las cosas supone que ya no existen escusas, que ya no existen “es que…”….que todo está en tus manos….y eso vuelve a dar vértigo….

Y por último, la acción, una vez que te conoces, que asumes la responsabilidad…. el siguiente paso natural es la ACCIÓN.

No hay proceso de coaching sin acción, la acción es evolución, tener objetivos claros e ir a por ellos, con tu ser, con tu saber hacer, de una manera consciente. A veces te caerás, otras veces te estancarás…pero nadie dijo que la vida sea fácil o sí?…lo importante…avanzar hacia tu objetivo. Si yo cambio, todo cambia.

Si llevamos esto mismo al ámbito de los equipos el proceso es similar.

En cualquier equipo de trabajo, hay que marcarse un objetivo, hay que identificar lo que aporta cada miembro, y hay que andar un camino….con más o con menos curvas…pero siempre movimiento. Recorrer un camino entre lo que estamos siendo y lo que queremos ser.

En cualquiera de los dos casos…llegar a ser nuestra Mejor Versión.

Y cuando llegas a donde quieres llegar, cuando el equipo avanza como un nuevo ser, cuando todo fluye….lo que nos invade es esa sensación de plenitud y bienestar, y descubres lo que veías entre líneas…y te gusta.

Para finalizar me viene a la mente el libro de un buen amigo, que para mí representa el inicio de cada nuevo reto:

“Enhorabuena porque…. Sabes, quieres, puedes y te lo mereces… ¿Y ahora por qué no? (Jorge Ortiz de Urtaran, Vitoria 2016)”.

septiembre 23 / Educacional, Institucional, Organizacional

Lego serious play

LEGO SERIOUS PLAY, es un proceso de formación y transformación estratégica, innovador y profundamente vivencial. Está basado en investigaciones que han demostrado que jugando, podemos aprender y comprender mejor nuestro entorno laboral y personal, sus características, posibilidades y potencialidades

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septiembre 20 / Organizacional

Con la empresa si se juega

Una firma vasca de ‘coaching’ utiliza la filosofía de LEGO para ayudar a empresas y ejecutivos a resolver conflictos desde la participación.

¿ESTÁN los retos de mis empleados alineados con los míos, con los de la compañía? ¿Cómo puedo hacer que su compromiso aumente? ¿Qué es lo que les motiva?… Si en algún momento de su carrera, un empresario ha parado a preguntarse sobre alguna de estas cuestiones debe saber que mucho antes ya hubo gente que estudió, desarrolló e implantó pautas y comportamientos enfocados para tratar de ofrecer respuestas de este tipo.